В современном поликультурном мире одним из важных агентов в сохранении и развитии культурной идентичности выступает педагог. Этнокультурная компетентность педагога в условиях современной реальности является необходимым свойством личности современного преподавателя, направленным на формирование толерантного социума, что в данный период времени является следствием экономических и политических разногласий государств. В работе описаны составные интегративные компоненты этнокультурной компетентности педагога, способствующих профессионально-личностному росту в системе педагогического образования. Раскрыты понятия компетентность и компетенция, которые плотно интегрированы в понятийный ряд педагогики и философии образования. Описана и проанализирована каждая субкомпетентность и значение для общей системы этнокультурной компетентности педагога как субъекта этнокультурно направленного образовательного процесса, которые должны привести к эффективному межкультурному диалогу между представителями разных этнических коллективов.
In today’s multicultural world, one of the most important agents in the preservation and development of cultural identity, is a teacher. Etnoculturala competence of the teacher in today’s reality is a necessary property of the individual of the modern teacher, aimed at forming a tolerant society, in this period of time is a consequence of the economic and political differences of States. The paper describes a composite integrative components of ethnocultural competence of teachers, promoting professional and personal growth in teacher education. Discloses the notions of competence and competency, which are tightly integrated into the conceptual number of the pedagogy and philosophy of education. Described and analyzed each subcompetences and the value for the common system of ethno-cultural competence of the teacher as a subject of ethnocultural directional educational process, which should lead to an effective intercultural dialogue between representatives of different ethnic groups.
1. Афанасьева А.Б. Формирование этнокультурной компетентности в системе высшего педагогического образования / А.Б. Афанасьева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2007. – Т. 8. – С. 112–114.
2. Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции / А.А. Вербицкий, О.Г. Ларионова. – М.: Логос, 2013. – С. 113.
3. Иванов Д.А. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании / Д.А. Иванов // Управление современной школой. Завуч. – 2008. – № 1. – С. 19.
4. Некрасова А.Н. Культура межнационального общения в молодежной среде: состояние и формирование: Автореф. дис. … д-ра филос. наук. – М., 1992. – С. 30.
5. Профессиональная подготовка специалиста в вузе: компетентностный подход: монография / В.А. Комелина, Д.А. Крылов, В.И. Митрофанов – Йошкар-Ола: ООО «Стринг», 2009. – 176 с.
6. Профессиональная подготовка специалиста в вузе: компетентностный подход: монография / В.А. Комелина, Д.А. Крылов, В.И. Митрофанов – Йошкар-Ола: ООО «Стринг», 2009. – 176 с.
7. Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р (ред. от 08.08.2009) «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82134.
8. Сущность и содержание этнопедагогической компетентности будущего педагога в контексте поликультурного образовательного пространства / Комелина В.А., Крылов Д.А., Лаврентьев С.Ю., Жидик А.Р. // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 4. URL: http://www.science-education.ru/118-14464 (дата обращения: 22.10.2016).
9. Этнопедагогическая компетентность педагога: критерии, показатели и уровни сформированности. / Крылов Д.А., Кузьмин В.К., Комелина В.А., Кузьмин Н.В. // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 5. URL: www.science-education.ru/119-14991 (дата обращения: 14.11.2016).
10. The Model of Formation of Readiness of the Future Pedagogues to Self-Education by Means of Interactive Technologies. / O.L. Shabalina, V.A. Svetlova, D.A. Krylov, S.Y. Lavrentiev // Mediterranean Journal of Social Sciences. – 2015. – Vol. 6. № 3. S.7. June. – Р. 133–137.