Статья посвящена проблемам нравственного воспитания учащихся на уроках литературы. В ряду авторов, раскрывающих в своем творчестве как нравственное, так и социально-философское отражение действительности, стоит имя В. Распутина. На примере его повести «Прощание с Матерой» последовательно развиты основной конфликт человеческого сообщества с окружающей средой – неадекватная, некорректная модель поведения как результат невежественной, а иногда порочной ориентации, полученной при воспитании. Психологический аспект противоборства героя со средой не менее важен, поскольку внутренний микромир определяет не только поступки персонажа, но и влияет на формирование ведущей сюжетной линии. Выявлению авторской позиции и идейного пафоса повести способствуют образы-символы. Художественные символы В. Распутина выступают как средство эстетической выразительности. В отличие от метафор, они многозначны, не зачеркивают литературные образы, наоборот, способствуют более яркому раскрытию идейно-тематического содержания книги.

The article is devoted to the problems of moral education of students in literature classes. Among the authors reveal in his work as a moral as well as social and philosophical reflection of reality, is the name of Rasputin. For example, his novel «Farewell to Matera’ consistent development of the basic conflict of the human community with the environment – an inadequate, incorrect behavior pattern as a result of an ignorant and sometimes vicious orientation obtained by education. The psychological aspect of the confrontation of the hero with the environment is no less important, since the inner microcosm determines not only the actions of the character, but also affects the formation of the leading storyline. You are a phenomenon the author’s position and ideological pathos story contribute images and symbols. Artistic symbols of Rasputin act as the means of aesthetic expression. Unlike the metaphors, they are many-valued, do not cross out the literary images, on the contrary, contribute to a brighter disclosure of the ideological and thematic content of the book.