Рассматриваются способы интерпретации результатов факторного анализа с учетом поставленной задачи исследования и принципа простой структуры, а также ограничения интерпретации конкретного эмпирического материала в связи с возникающими неопределенностями. Обсуждается проблема анализа причинных отношений и возможности латентных факторов в их описании. Приводятся примеры их интерпретации, во-первых, в случае получения релевантных переменных, нагружающих факторы, которые отражают разные стороны реальной ситуации; во-вторых, в случае сравнения факторной структуры для экспериментальной и контрольной групп в формирующем педагогическом эксперименте с целью определения характера причинных отношений на основе латентных факторов. В последнем случае при интерпретации результатов факторного анализа для совокупности экспериментальных и неэкспериментальных данных оценивается степень эвристичности выводов о причинности.

The article considers the interpretation methods of the factorial analysis results of taking into account of the research tasks and the simple structure principle, and also interpretation restriction of the specific empirical data in connection with the arising uncertainty. The problem of the causal relations analysis and the latent factors possibility in their description is discussed. Examples them interpretation, first, in case of receiving the relevant variables loading factors which reflect the different sides of a real situation are given; secondly, in case of comparing of factor structure for the experimental and control groups in the pedagogical experiment for the purpose of determination of character causal the relations on the basis of latent factors. The uncertainty of conclusions about causality in the course of interpretation of the factorial analysis results of experimental and non- experimental data is estimated.