Настоящая статья посвящена актуальной педагогической проблеме повышения качества инженерного образования на основе использования идей и стандартов Международной инициативы CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate). Целевая установка, заданная Стандартом № 1 CDIO, актуализирует проблему подготовки бакалавров-инженеров к осуществлению полного технологического цикла изготовления изделия. В статье обоснованы педагогические условия формирования проектировочно-внедренческой компетентности: обогащение содержания профессиональной подготовки бакалавров-инженеров материалом, способствующим пробуждению интереса бакалавров-инженеров к инженерной деятельности, овладению методами познания, методикой проектной деятельности, теорией решения изобретательских задач, определяющих рациональные способы инженерной деятельности; вовлечение студентов в проектную деятельность.
The paper is devoted to the topical problem of improving teaching quality of engineering education by using the ideas and standards of the International Initiative CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate). The target of CDIO Standard 1 foregrounds the problem of training bachelor engineers to implement a complete technological cycle of manufacturing products. The paper substantiates the pedagogical conditions of design-implement competence formation by means of: enriching the content of the material which motivates engineering students to engineering; mastering the methods of knowledge, methodology of project work, the theory of inventive problem solving, determining the rational ways of engineering; involvement engineering students in the project activities.
1. Абулханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.
2. Андреев В.И. Интеграция воспитания и саморазвития интеллигентности и конкурентоспособности личности // Образование и саморазвитие. – 2009. – № 5(15). – С. 22–25.
3. Борытко Н.М. Педагог в пространствах современного воспитания: монография. – Волгоград: Перемена, 2001. – 214 с.
4. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Метод проектов – технология компетентностно-ориентированного образования: метод. пособие для педагогов-руководителей проектов учащихся основной школы / под ред. Е.А. Когана. – Самара: Учебная литература, 2006. – 176 с.
5. Международный семинар по вопросам инноваций и реформирования инженерного образования // Всемирная инициатива CDIO: материалы для участников семинара (пер. С.В. Шикалова) / под ред. Н.М. Золотаревой и А.Ю. Умарова. – М.: Изд. Дом МИСИС, 2011. – 60 с.
6. Осипова С.И. Компетентностный подход в реализации инженерного образования в идеологии международной инициативы CDIO // Педагогика. – 2016. – № 6. – С. 53–59.
7. Психологический лексикон. Энциклопедический словарь: В 6 т. / ред.-сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ, 2005. – 251 с.
8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: уч. пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
9. Сенько Ю.В. Гуманитарная основа педагогического образования: курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000. – 240 с.