Настоящая статья посвящена исследованию формирования финансовой грамотности детей дошкольного возраста в семье. Деловые сюжетно-ролевые игры, сказки с содержанием на экономические темы, наглядно-иллюстрированный материал, мультфильмы, фестивали кино – все это позволяет лучше усвоить экономические понятия, знания. Совместная трудовая деятельность помогает понять и доказать практические связи и зависимости предметов и явлений, видеть возможный результат. Семья – экономическая академия, в которой дошкольник включается в реальные жизненные ситуации: сталкивается с реальными деньгами, рекламой, посещает магазины, участвует в процессах купли-продажи, приобретает элементарные навыки, необходимые в рыночном мире. Экономическое воспитание детей невозможно без участия родителей, их заинтересованности. Предлагаемые вопросы, анкета, тест для родителей позволяют раскрыть в ребенке качества финансовой грамотности.

This article examines the financial literacy of preschool children in the family. Business role-play games, tales of content on economic issues, clearly-illustrated material, cartoons, film festivals – all this allows to better grasp economic concepts and knowledge. Joint labor activity helps to understand and prove the practical connection and dependence of objects and phenomena, to see a possible result. Family Academy of economic studies in which the preschool child is included in a real life situation: faced with the real money is, visit the stores, the processes involved in the sale, acquires the basic skills required in the world market. Economic education of children is impossible without the participation of the parents, their interest. The proposed questions, questionnaire, quiz for parents, reveal to the child the quality of financial literacy.