В статье рассмотрен процесс совершенствования образования в многонациональной стране, который строится на основе социальных, этнических, культурных особенностях жизнедеятельности всех народов, живущих в регионах страны. Определено, что в основе развития образовательной системы в стране лежат уникальные особенности территории, природы, социального обустройства, культуры регионов, которые определяют содержание, формы, способы формирования и развития личности растущего человека. Функционирование образования связано и с экономическим развитием региона. Регионализация является одной из основ развития российского образования, где происходят динамичные изменения в целостном образовательном пространстве страны. Динамичное изменение российского образования связано с созданием разных видов школ, в том числе в соответствии с кочевой и полукочевой жизнью малочисленных народов Якутии. Особое значение имеет язык обучения и воспитания, этническая культура народа, экологическая культура этноса.
This article describes a process of improving of education in a multiethnic country, which is based on social, ethnic and cultural features of life of all people living in the regions of the country. It was determined that the unique features of the territory, nature, social arrangement, regional culture that determine the content, forms, methods of formation and personal development of the growing person are based on development of the educational system of the country. The functioning of education connected with the economic development of the region. Regionalization is the one of foundations of the education development in Russia, where the dynamic changes in the complex educational environment of the country are taking place. Dynamic changes in Russian education are associated with the creation of different types of schools including appropriate nomadic and semi-nomadic life of smaller peoples of Yakutia. The language of training and education, ethnic culture of people, ecological culture of ethnic group has a special value.
1. Бочкина Н.В. Регионализация образования в России // Вестник северо-западного отделения РАО. – Вып. 1. – СПб., 1996. – С. 9–14.
2. Волков Г.Н. Этнопедагогика: учебное пособие. – М.: Академия, 1999.
3. Дементьев М.Б., Исаков Е.И. Регионализация системы образования в России // Непрерывное педагогическое образование. Вып. 3. – Волгоград: Перемена, 1994. – С. 21–23.
4. Корнилов Ю.В., Государев И.Б. Опыт этноэлектронного обучения в Республике Саха (Якутия) // Информатика и образование. – 2015. – № 10 (269). – С. 24-27.
5. Харитонова С.А. Образовательные аспекты формирования полиэтнической культуры // Этносоциальные процессы в Сибири. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. госуниверситета, 2003. – С. 160–164.
6. Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. – Ярославль: Академия развития, 1997.
7. Экологическое и эстетическое воспитание школьников / под ред. Л.П. Печко. – М.: Педагогика, 1984.