В статье обоснована необходимость педагогического сопровождения становления гражданской позиции студентов университета, определены возможности университетского образования как контекста становления гражданской позиции молодежи за счет подготовки к реализации гражданских прав и обязанностей и готовности нести личную ответственность за принимаемые решения. Представлены и обоснованы педагогические условия, способствующие эффективному становлению гражданской позиции студентов вуза. Показан потенциал гуманитарных дисциплин для реализации субъектно-ориентированных ситуаций в учебном процессе. Проанализированы возможности и результаты деятельности дискуссионных площадок, активизирующих гражданскую деятельность студентов. Исследован процесс вовлечения студентов в социально-ориентированные гражданские практики, способствующие развитию гражданской активности, гражданской ответственности, гражданской компетентности. Представлена динамика становления гражданской позиции студентов университета. Автором сделан акцент на необходимости организации комплексного, системного, интегрированного процесса становление гражданской позиции студентов.
The article describes the necessity of pedagogical support in formation of university students civil position; the possibilities of University education are determined as context in formation of young people civil position through training for the implementation of civil rights and obligations and readiness to bear personal responsibility for decisions. The author presented and explained pedagogical conditions promoting the effective formation of students’ civil position. Also, the potential of humanitarian disciplines to implement subject-oriented situations in educational process is show; the possibilities and results of discussion platforms operations, activating civil students’ activity are analyzed; the process of involving students in socially-oriented civil practice, helping the development of civil activity, civil responsibility, civil competence is searched; the dynamics formation of university students civil position is performed. The author focuses on the necessity of organizing a comprehensive, systematic, integrated formation process of university students’ civil position.
1. Белова С.В. Элективные курсы гуманитарной направленности для различных профилей обучения: учеб.-метод. пособие / под. ред. Т.В. Черниковой. – М.: Глобус, 2006. – 190 с.
2. Кирьякова А.В. Ценностные ориентиры университетского образования // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2011. – № 2(121). – С. 27–33.
3. Литвак Р.А., Гревцева Г.Я. Формирование гражданской позиции детей и подростков в условиях детских и молодежных организаций // Вестник Костанайского государственного педагогического института. – 2013. – № 2 (30). – С. 43–47.
4. Ольховая, Т.А., Гаврилова, Н.А. Субъектность как основа становления гражданской позиции студентов университета // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 2. – URL: http://www.science-education.ru/article/view id=24437 (дата обращения: 29.04.2016).
5. Ольховая Т.А. Критическое мышление как основа развития информационно-познавательной самостоятельности студентов [Электронный ресурс] / Т.А. Ольховая, В.Н. Елисеев // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 9. – С. 46–51.