В статье обобщен опыт создания в Саратовской области методической и материально-технической базы по робототехнике для непрерывной подготовки инженерных кадров в системе «школа ? вуз ? предприятие». Такой подход способствует перспективному развитию промышленности в России за счет создания кадрового резерва молодых высококвалифицированных и мотивированных специалистов. Робототехническое направление органично вписывается в преподавание информатики, физики и математики в рамках школьной программы, а также может быть использовано в дополнительном образовании. Опыт показал, что школьники, занимающиеся робототехникой, впоследствии становятся высокомотивированными абитуриентами. Обучаясь в университете, они продолжают совершенствовать свой творческий потенциал, участвуя в студенческих робототехнических соревнованиях, и становятся высококвалифицированными и компетентными техническими специалистами. В статье показана возможность применения робототехники для расширения возможностей преподавания информатики, физики и математики в школе.
The article summarizes the experience of creating methodological and logistical base in robotics for continuous training of engineers in the «school-university-enterprise» system in Saratov region. This approach contributes to long-term development of industry in Russia by creating a personnel reserve of highly qualified and motivated young specialists. Robotics fits into the teaching of computer science, physics, mathematics in the school curriculum and supplementary education. Our joint experience has shown that students involved in robotics consequently become highly motivated applicants. While studying at the university, they continue to improve their creativity by participating in student robotics competitions, and become highly skilled and competent technicians. The article shows the possibility of applying robotics in expanding the ways and methods of teaching computer science, physics and mathematics at school.
1. Безрукова В.П. Робототехника один из способов мотивации и развития одаренности в области информатики / В.П. Безрукова, А.Г. Федорова // VII Всероссийская (с междунар. участием) науч.-практич. конф. «Информационные технологии в образовании» «ИТО-Саратов-2015» 2–3 ноября 2015 г. – Саратов, 2015. – С. 23–27.
2. Большаков А.А. Образовательная среда управления жизненным циклом мобильных роботов / А.А. Большаков, Д.Ю. Петров // Вестник АГТУ. – 2012. – № 2. – С. 20–26.
3. Газета «За инженерные кадры» [Электронный ресурс]. Инженеры лучше всех! Впереди нас ждет успех! – Режим доступа: http://www.sstu.ru/files/content/docs/2354.pdf (дата обращения: 10.12.15).
4. Куулар Д.О. Феномен одаренности в контексте подготовки школьников по информатике и информационно-коммуникационным технологиям // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 1. – URL: http://science-education.ru/ru/article/view id = 12166 (дата обращения: 10.12.15).
5. Петрина А.М. Робототехника: настоящее и будущее // Научно-техническая информация, 2008. – № 3. – С. 10–16.
6. Сайт компании «Стандарт» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://educube.ru/news/ (дата обращения: 10.12.15).
7. Сайт по робототехнике [Электронный ресурс]. Lego WeDo and Scratch – Режим доступа: http://discuss-learn.media.mit.edu/t/play-activities/908/42 (дата обращения: 10.12.15).
8. Сайт проекта [Электронный ресурс]. Стиральная машина Lego. – Режим доступа: http://www.legowasher.esy.es (дата обращения: 10.12.15).
9. Федорова А.Г. СГУ в командном чемпионате мира по программированию» / А.Г. Федорова // Высшее образование в России. – М.: Московский государственный университет печати, 2009. – № 12. – С. 66–70.
10. Филиппов С.А. Робототехника для детей и родителей. – 3-е изд. – СПб.: Наука, 2013.