В мире, переживающем период радикальных преобразований, ощущается необходимость в новой парадигме высшего образования, которое должно быть ориентировано на студента. Высшие учебные заведения должны обеспечивать такое образование обучающихся, которое воспитывает в них хорошо информированных и глубоко мотивированных граждан, способных к критическому мышлению, анализу общественной проблематики, поиску и использованию решений проблем, стоящих перед обществом, умеющих брать на себя социальную ответственность. Возросшие требования к уровню общеобразовательной и профессиональной подготовки специалистов в современном обществе делают проблему инноваций в образовании одной из приоритетных. Это ориентирует систему образования на использование внутренних резервов ее образовательного, научного и инновационного потенциала, структурную перестройку и поиск эффективных форм деятельности, повышение роли и места учебно-научно-инновационных комплексов системы образования. В организации образовательного процесса с применением инновационных технологий особое место отводится преподавательским кадрам высших учебных заведений. Для достижения поставленных целей требуется корректировка содержания учебных программ с использованием инновационных методов, которые содействовали бы овладению навыками и развивали компетентность и способности, связанные с коммуникацией, творческим и критическим анализом, независимым мышлением и коллективным трудом в многокультурном контексте.

In the world, survived a period of radical change, there is a need for a new paradigm of higher education, which should be focused on the student. Higher education institutions should ensure such education students, which fosters in them a well-informed and deeply motivated citizens, who can think critically, analyze problems of society, and the use of search solutions to the problems facing society, able to take on social responsibility. Increased demands on the level of general education and professional training in modern society makes the problem of innovation in education a priority. It directs the education system to use internal reserves its educational, scientific and innovative potential, restructuring and the search for effective forms of activities, enhancement of the role and place of training, research and innovation systems of the education system. In the organization of the educational process with the use of innovative technologies a special place given to teaching staff of higher education institutions. To achieve these goals need to be adjusted curriculum content using innovative methods that promote mastery of the skills and develop the competence and capabilities related to communication, creative and critical analysis, independent thinking and collective work in a multicultural context.