В статье представлены результаты анализа научных работ по проблемам развития инновационной деятельности преподавателей в вузе. Инновационная деятельность в высшей школе рассматривается в статье как совокупность процессов: учебно-научно-инновационного процесса и стратегического процесса формирования человеческого потенциала. Инновационную деятельность преподавателей необходимо рассматривать с трёх позиций: мотивации к инновационной деятельности, готовности к инновационной деятельности, сопротивления инновационной деятельности. В статье акцентированно рассматривается понятие барьера инновационной деятельности, вопросы преодоления барьеров инновационной деятельности. В работе выделяются черты, которые содержат понятия вовлечение преподавателей вуза в инновационную деятельность. Причем вовлечение рассматривается как целенаправленный процесс преодоления инновационных барьеров и снятия причин сопротивления инновационной деятельности через мотивацию, обучение, формирование ценностных ориентиров.
Results of the analysis of scientific works on problems of development of innovative activity of teachers in higher education institution are presented in article. Innovative activity at the higher school is considered in article as set of processes: educational and scientific and innovative process and strategic process of formation of human potential. Innovative activity of teachers needs to be considered from three positions: motivations to innovative activity, readiness for innovative activity, resistance of innovative activity. In article it is accented the concept of a barrier of innovative activity, questions of overcoming of barriers of innovative activity is considered. In work lines which the content of concept involvement of teachers of higher education institution in innovative activity are distinguished. And involvement is considered as purposeful process of overcoming of innovative barriers and removal of the reasons of resistance of innovative activity through motivation, training, formation of valuable reference points.
1. Ансофф Н. Стратегическое управление // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2006. – Том IX. – № 4.
2. Бурганова И.Ф. Психологические барьеры в интеллектуальном творчестве: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01. – Казань, 1999 – 185 c.
3. Исайченко Н. Социально-психологический контекст сопротивления изменениям, //http://www.cfin.ru/management/strategy/change/contecst.shtml.
4. Кедров Б.М. О творчестве в науке и технике. – М.: Молодая гвардия, 1987. – С. 159–162.
5. Кудрявцев Д.И. Сопротивление управленческим инновациям в вузовской организации в условиях модернизации образования: автореф. дис. … канд. социол. наук по специальности 22.00.08 – Социология управления. – Ростов-на-Дону, 2012. – 38 с.
6. Лукьянова Т.Б. и др. Управление инновациями в кадровой работе: учебно-практическое пособие / под общ. ред. А.Я. Кибанова. – М.: ООО «Проспект», 2014.
7. Оксфордский толковый словарь по психологии / под ред. А. Ребера. – 2002. – http://vocabulary.ru/dictionary/487/word/soprotivlenie.
8. Подымов Н.А. Психологические барьеры в профессиональной деятельности учителя: дис. … д-ра псих. наук: 19.00.07. – М., 1999. – 390 с.
9. Пригожин А.И. Методы развития организаций. – М.: МЦФЭР, 2003. – 863 с.
10. Психологический словарь / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М. – 494 с. – http://hum.edu-lib.net/szbrannoe/psihologicheskiy-slovar-pod-red-a-v-petrovskogo-onlayn.
11. Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова. – http://slovorus.ru.
12. Фильченкова И.Ф. Вовлечение в инновационную деятельность преподавателей как аспект управления инновациями в вузе // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2015. – № 3 (33). – С. 43–50.
13. Хохлова Т.П. Пути преодоления инновационных барьеров в SMART-экономике // Научно-практический журнал «Сфера услуг: инновации и качество». – Вып. № 17. – 2014. – http://journal.kfrgteu.ru/files/1/ 2014_17_9.pdf.
14. Шакуров Р.Х. Барьер как категория и его роль в деятельности // Вопросы психологии. – 2001. – № 1. – http://www.portalus.ru/modules/psychology/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1107776344&archive=1120045907&start_from=&ucat=&.
15. Щербакова Д.В. Сопротивление организационным инновациям: методология социологического исследования // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2006. – Том IX. – № 4. – С. 89–99.