Образование относится к числу центральных проблем современного общества, которое сегодня испытывает глубокую потребность в гражданах, способных к самореализации в динамичной и весьма многообразной социокультурной среде. Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. В условиях перехода на стандарты нового поколения организация образовательного процесса предполагает ориентацию не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие личности ученика, его познавательных и созидательных способностей, формирование опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся. В связи с этим необходимым условием модернизации образования является повышение профессионального уровня педагогов и формирование педагогического корпуса, соответствующего запросам современной жизни. Современный педагог призван иметь четко сформулированную позитивную Я-концепцию, отличаться зрелостью и эмоциональной стабильностью, высоким уровнем собственного интеллектуального развития. При этом автор акцентирует внимания на то, что повышение профессиональной компетенции педагогов невозможно без освоения и внедрение передовой педагогической практики, овладения системой обоснованных в теории, проверенных практикой приемов и методов обучения обучающихся.

Education is one of the central problems of modern society, which today is experiencing a deep need for the citizens, capable of self-realization in a dynamic and highly diverse social and cultural environment. The main tasks of modern school – the disclosure of abilities of each student, education of the individual, ready-to-life high-tech competitive world. In the transition to a new generation of standards for the organization of educational process involves not only the orientation of the absorption of studying a certain amount of knowledge, but also on the development of student’s personality, cognitive and creative abilities, the formation of experience of independent activity and personal responsibility of students. Therefore, a prerequisite for modernization of education is to raise the professional level of teachers and pedagogical formation of the body corresponding to the demands of modern life. Modern teacher called to have a clearly defined a positive self-concept, different maturity and emotional stability, a high level of own intellectual development. The author draws attention to the fact that the increase of the professional competence of teachers is not possible without the development and introduction of advanced pedagogical practice, mastering the sound system in the theory, practice proven techniques and methods of teaching students.