<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные наукоемкие технологии</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>1812-7320</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-35576</article-id>
      <title-group>
        <article-title>СПОСОБЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТАМИ-ДЕБАТАМИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ УМЕНИЙ АУДИРОВАНИЯ И ГОВОРЕНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Казакова</surname>
              <given-names>В.К.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Kazakova</surname>
              <given-names>V.K.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>v.k.kazakova@bk.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff1">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова»</institution>
        <institution xml:lang="en">Nizhny Novgorod State Linguistic University N.A. Dobrolubov</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2016-02-12">
        <day>12</day>
        <month>02</month>
        <year>2016</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>79</fpage>
      <lpage>82</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://top-technologies.ru/article/view?id=35576</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В современном образовании компетентностный подход является основой. При обучении иностранным языкам он предполагает овладение и умением устной коммуникации, где слушание и понимание иноязычной речи является основным из компонентов. В этой связи, огромную роль в обучении играют различные средства иностранного языка, среди которых с большим успехом зарекомендовали себя различные средства языковой наглядности в виде английской звучащей речи, сопровождаемой видеорядом. Особое место в современной коммуникации занимают различного рода дебаты. Изучение иностранного языка и овладение языковой, речевой и социокультурной компетенцией невозможно без включения в учебный процесс такого вида текстовой деятельности, как тексты-дебаты. В работе предложены способы и приемы работы с текстами-дебатами, которые способствуют успешному развитию умений аудирования и говорения на иностранном языке.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>In modern education the competence approach is basic. In the process of learning foreign languages it also involves communication skills, where listening and understanding of foreign speech is the primary component. In this regard, various foreign resources play the leading role in learning foreign languages, the most successful of them are visual teaching aids that are accompanied by foreign speech and visuals. A special place in modern communication is occupied by debates. It is impossible to learn a foreign language and master a linguistic, speech and socio-cultural competence in the process of studying without debates. In this work we propose the methods and techniques of working with debates that contribute to the successful development of listening and speaking skills in a foreign language.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>компетентностный подход</kwd>
        <kwd>тексты-дебаты</kwd>
        <kwd>аудирование</kwd>
        <kwd>говорение</kwd>
        <kwd>прием</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>competence approach</kwd>
        <kwd>debates</kwd>
        <kwd>listening</kwd>
        <kwd>speaking</kwd>
        <kwd>technique</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Advanced Discussions from A to Z. CUP. 2001.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Field John Listening in the Language Classroom Hardback. Cambridge University Press, 2009.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	John Flowerdew, Lindsey Miller Second Language Listening Hardback. Cambridge University Press, 2005.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Stempleski Susan, Tomalin Barry. Video in action. Recipes for using video in language teaching University Press, Cambridge, 1993.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Wilson J. How to reach listening? New Mexico, 2008.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
