Рассматривается процесс развития проектных компетенций у будущих бакалавров в Тюменском государственном нефтегазовом университете на кафедре «Нефтегазовое дело». Уточнено понятие «проектная компетентность» для подготовки студентов нефтяного профиля. Рассмотрены этапы, при которых эффективно формируются и развиваются проектные компетенции. Выделены компоненты проектной профессиональной компетентности: мотивационный, когнитивный, деятельностный и рефлексивно-оценочный. Обоснованы критерии оценки проектной компетенции. Особенно значимым является осуществление проектной деятельности с формированием и развитием профессиональных компетенций посредством выполнения междисциплинарных интегрированных проектов. В ходе педагогического эксперимента наблюдалась положительная динамика в обучении. Улучшились учебные показатели студентов, повысилась познавательная активность, появился творческий подход к исследовательской деятельности, усилилось стремление к саморазвитию и самообразованию. Увеличилось число студентов, желающих и способных успешно реализовывать проектную деятельность и представлять результаты на студенческих конференциях.

Considers the process of development of design competences among future bachelor’s and master’s degrees at the Tyumen State Oil and Gas University in the Department of Oil and gas business. Examination of the stages under which efficiently shape and develop design competence. Select a component of design professional competence – motivational, cognitive, activity and reflection-evaluation. The criteria of evaluation of the design competence. Especially important is the implementation of research activities with the formation and development of professional competencies by performing multidisciplinary integrated projects. During pedagogical experiment there was a positive trend in the training. Improved academic performance of students has increased cognitive activity, there was a creative approach to design activity, intensified the desire for self-development and self-education. The number of students who are willing successful implementation of project activities and to present the results at student conferences.