Медиаобразование в российских вузах современного искусства, культуры, дизайна может отражать уникальную специфику. Важным показателем является интеграция международного интернационального техно-инструментария и российского культурного компонента. Преимуществом в магистратуре «дизайн мультимедиа» мы выдвигаем формирование новой компетенции с масштабно-региональным кругозором исследователя. Достоверность компетентной локализации мультимедийного продукта обеспечивает знание национально-культурных маркеров.
Media education in Russian universities and colleges of modern art, culture and design can reflect the unique specificity. The integration of the international techno-instrumentality and Russian cultural component is an important indicator. We suggest that the formation of a new competence with the scale-regional researcher’s view is the advantage of the master’s degree program in Multi-media Design. Reliability of the competent multimedia product localization provides knowledge of national and cultural markers.
1. Бакланова Т.И., Коршунова И.В. Этнокультурная деятельность учреждений культуры и образования в современной России. Статья. // Международная научно-практическая конференция «Этнокультурное образование в современной России». – М.: МГПУ, Социальный институт. 2014. – С. 15–19.
2. Биккулова Г.Р. Управление знаниями в информационно-образовательной среде. Статья. // Инновации в образовании. – 2015. – № 5. – С. 140–148.
3. Ткалич С.К. Евразийская координата России: маршруты исследований в магистратуре. Статья.// Евразийский Союз Ученых «ЕСУ». ХIII Международная конференция «Современные концепции научных исследований». Педагогические науки. № 4. 2015. Сборник научных работ. ISSN 2411 – 6467. – С. 152–154. Электронный сборник: режим доступа: info@euroasia-science.ru.
4. Ткалич С.К. Региональный вектор исследований в дизайне: информационная репликация изобразительного искусства в структуре наследия. Статья. // Сборник международной конференции «В мире науки и искусства: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии». – Новосибирск РФ, 2013. – № 27. – С. 47–52. Интернет-ресурс. Режим доступа: CИбак@info.ru.
5. Фазылзянова Г.И., Балалов В.В. Применение метода айтрекинга для оценки качества графической и мультимедийной продукции. Статья. // Наука и Мир. – 2014. – № 3 (7). – С. 173–179.
6. Чумаколенко Н.А. Синтез медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в странах Азии. Статья. // Инновации в образовании. – 2015. – № 5. – С. 56–72.