Основная цель компетентностного подхода в подготовке будущего специалиста – это формирование способности успешно ориентироваться в различных сферах деятельности, что обеспечивает его успешность в профессиональной ориентированности на рынке труда. Основой эффективной организации проблемно-интегративного обучения студентов российского вуза является интеграция традиционных и инновационных форм, методов и средств организации и управления учебно-воспитательным процессом. Работа над дипломом является определяющей частью учебного процесса, где в полном объеме реализуются интерактивные формы обучения.

The main objective of the competence-based approach to training a future specialist is working out the ability to be focused on various spheres of activities to ensure success in proficiency on the labour market. The basis of effective organization of problematic-integrative teaching students in Russian universities is integration of traditional and innovative forms, methods and means of organization and management of the educational process. Working at Graduation proficiency papers is a defining part of teaching and studying where interactive forms of training are fully implemented.