Журнал Современные наукоемкие технологии 1812-7320 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-35085 ЭТАПЫ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА С ПОМОЩЬЮ АКМЕОЛОГИИ Михайлова А.Г. Mikhaylova A.G. steba1971@mail.ru Севастопольский государственный университет Sevastopol State University 01 07 2015 7 81 84 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://top-technologies.ru/article/view?id=35085

Рассматривается проблема формирования профессионально-творческих способностей будущего инженера. Методами исследования стали традиционные методы: наблюдение, изучение опыта, анализ литературных источников по научной литературе. Проанализировав литературу, автор доказывает, что этапы процесса формирования профессионально-творческих способностей с помощью акмеологии не были исследованы. Автор утверждает, что акмеологический потенциал будущего специалиста является основой его профессионально-творческого самоопределения. Развитие сознания и ответственности учитывалось при разработке этапов процесса формирования профессионально-творческих способностей. Выделенные уровни сознания стали основой каждого этапа. Рассмотрены этапы процесса формирования профессионально-творческих способностей будущего инженера с помощью акмеологии. Проанализированы ожидаемые результаты репродуктивно-нормативного, нормативно-творческого и собственно творческого этапов. Автор приходит к заключению, что с целью повышения эффективности подготовки инженеров с профессионально-творческими способностями представляется важным учитывать разработанную поэтапную технологию.

The problem of formation of professional and creative abilities of the future engineer is considered. Research methods included traditional methods: observation, learning experience, the analysis of literary sources in the scientific literature. Having analyzed the literature, the author argued that the stages of the process of formation of professional and creative abilities with the help of acmeology were not been investigated. The author argues that acmeological potential of the future specialist is the foundation of his professional and creative self-determination. The development of consciousness and responsibility took into consideration when designed stages of the process of formation of professional and creative abilities. The levels of consciousness became the basis of each stage. The stages of the process of formation of professional and creative abilities of the future engineer with the help of acmeology are researched. The expected results of reproductive-normative, creative and creative stages are analyzed. The author comes to the conclusion to increase an efficiency of training engineers with professional and creative abilities, it is important to consider developed phased technology.

 акмеология акмеологический подход профессионально-творческие способности сознание ответственность acmeology acmeological approach professional and creative abilities development consciousness responsibility

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. – т. 2. Проблемы общей психологии / Под. ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1982. – 502 с.

2. Иванов Н.И. Философские проблемы инженерной деятельности. Теоретические и методические аспекты / Н.И. Иванов – Тверь: Тверской государственный университет, 1995. – 100 с.

3. Кузьмин Е.С. Вопросы социальной психологии руководства (Психология производства и воспитания) / Е.С. Кузьмин. – Л.: ЛГУ, 1977. – С. 6–7.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999. – 720 с.

5. Фромм Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. – М.: Прогресс, 1989. – 272 с.