В данной работе рассматриваются основные положения методики формирования исследовательских умений студентов университета в процессе самостоятельной работы как методическая система. Авторы при проведении исследования вычленили и рассмотрели каждый элемент данной системы, определили связи и отношения между элементами, проанализировали условия функционирования данной системы, определили тенденции и вероятные уровни развития системы, установили, частью какой системы является данная система, а также связи данной системы с внешней средой. В содержании методической системы формирования исследовательских умений студентов университета в процессе самостоятельной работы выделено несколько блоков, в соответствии с этапами деятельности специалиста, использующего исследование в производственных условиях. Каждый блок имеет свою цель, содержание, предполагает использование определенных методов педагогического воздействия. Выявлены основные условия, реализация которых позволит успешно функционировать описанной системе.
The main provisions of methods of formation of research abilities of university students in their independent work represent as the methodical system is regarded in this paper. Every element of the system is singled out and examined, connections and relationships between the elements are defined, the conditions for the functioning of the system are analyzed, trends and possible levels of the system development are identified, what part of a larger system is the studied system are found, and communications of the system with the environment are analyzed. The content of methodical system of formation of research skills of university students in the independent work are a few blocks as allocated, in accordance with the phase of the professionals who use research in a production environment. Each block has its purpose, content, and involves the use of certain methods of pedagogical influence. The basic conditions for the implementation of which will allow the system to function successfully is described.
1. Бодьян Л.А. К проблеме активизации процесса обучения в высшей школе // В сборнике: Химия. Технология. Качество. Состояние, проблемы и перспективы развития. межвузовский сборник научных трудов. – Магнитогорск, 2009. – С. 179–183.
2. Бодьян Л.А., Варламова И.А., Гиревая Х.Я., Калугина Н.Л., Калугин Д.А. Специфика и содержание исследовательских умений студентов технического университета // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 11–5. – С. 785–787.
3. Варламова И.А. Адаптация студентов младших курсов к профессиональному образованию в технических вузах / Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Магнитогорский государственный университет. – Магнитогорск, 2006. – 188 c.
4. Варламова И.А., Гиревая Х.Я., Калугина Н.Л., Бодьян Л.А., Бодьян А.Н. Практика реализации контекстно-модульного подхода в профессиональном образовании // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 6–2. – С. 339–342.
5. Варламова И.А., Гиревая Х.Я., Калугина Н.Л., Бодьян Л.А., Чурляева Н.А. Изучение основных компонентов адаптации студентов к профессиональному образованию в техническом вузе и особенностей механизма их взаимодействия // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3. – С. 279.
6. Калугина Н.Л. Формирование исследовательских умений студентов университета в процессе самостоятельной работы /Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Магнитогорский государственный университет. – Магнитогорск, 2005.
7. Калугина Н.Л., Калугин Д.А., Альбекова Р.Ю. Исследование готовности студентов-бакалавров технического университета к деятельности по формированию исследовательских умений в процессе самостоятельной работы // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2013. – № 34–1. – С. 98–104.
8. Калугина Н.Л., Калугин Д.А., Бодьян Л.А., Варламова И.А., Гиревая Х.Я. Теоретические аспекты формирования исследовательских умений студентов университета в процессе самостоятельной работы // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 6. – С. 938.
9. Усова А.В. Формирование у учащихся общих учебно-познавательных умений в процессе изучения предметов естественного цикла. – Челябинск: Факел, 1997. – 30 с.
10. Ямпольский В.Л. К вопросу генезиса формирования умений // Воспитание познавательной активности и самостоятельности школьников: Сб. трудов. Вып. 144. – Казань, 1975. – С. 192–199.