Богатейшая народная мудрость недостаточно используется в практике учебно-воспитательной работы школ. Педагогическая система, основанная на знаниях татарского народа о природе, реализуемая на уроках природоведения и географии Татарстана – это совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов, которые способствуют формированию экологической культуры учащихся. Средства народной педагогики, традиции, обряды и обычаи народа своим экологическим содержанием устанавливают стабильные нормы и правила поведения детей в природе, способствуют воспитанию у них экологической культуры.
Of the pedagogical system based on knowledge of the Tatar people on the nature, implemented on the lessons of natural Sciences and geography of Tatarstan is an interconnected set of means, methods and processes that contribute to the formation of ecological culture of the students. The funds of the national pedagogies, traditions, rites and customs of the people of their environmental content establish stable norms and rules of behavior of children in nature, contribute to the education of ecological culture.
1. Тоффлер Э. Третья волна. – М.: Инфра-М, 1999. – С. 16.
2. Хусаинов З.А. Региональная модель формирования экологической культуры учащихся: монография. – Казань: Экоцентр, 2002. – 160 с.
3. Хусаинов З.А. Экологическая культура школьников: монография. – Deutschland, Saarbrucken, Palmarium academic publishing, 2012. – 401 с.
4. Хефлинг Г. Тревога в 2000 году: Бомбы замедленного действия на нашей планете / пер. с нем. М.С. Осиповой, Ю.М. Фролова / предисл. С.Б. Лаврова. – М.: Мысль, 1990. – 270 с.
5. Хусаинов З.А. Краеведение: учебное пособие для высших учебных заведений. – Deutschland, Saarbrucken, Palmarium academic publishing, 2012. – 304 с.