Складывающиеся в настоящее время в России образовательная ситуация определяет необходимость моделирования специалиста, связанное с профессиональной подготовкой к динамично изменяющимся рыночным условиям. Общим методологическим принципом построения моделей является восхождение от абстрактного к конкретному. Важным моментом в построении модели являются процессы абстрагирования. Именно раскрывая диалектику конкретного и абстрактного в деятельности специалистов разного уровня и профиля, мы можем построить общую модель специалиста. Автор статьи дает анализ процессу подготовки специалистов, в которой главенствующую роль играет изучение теоретических работ. Эмпирический анализ различных видов деятельности позволяет выделить в ней основные функциональные блоки.

Developing now in Russia the educational situation defines necessity of modelling of the expert, connected with vocational training to dynamically changing market conditions. The general methodological principle of construction of models is the ascention from abstract to concrete. An important point in construction of model are processes of abstraction. Opening dialectics of concrete and abstract experts in activity of a different level and a structure, we can construct the generalmodel of the expert. The author of clause gives the analysis to process of preparation of experts in which the predominating role is played with studying theoretical works. The empirical analysis of various kinds of activity allows to allocate in it the basic functional blocks.